譚世川:堅守山村小學41年如一日
時間:2021-09-13    來源:江口縣委宣傳部    

  1980年,他走上三尺講臺;1988年,他把學校當成了家,視學生為自己的孩子;2012年,為解決學校飲水問題,斷了三根肋骨;2017年,他辭掉校長職務……他是58歲的譚世川,是江口縣太平鎮凱文小學的一名老教師,他在工作崗位上默默堅守41年。

  1980年,公辦教師不愿意進凱文村,招民辦教師進凱文村如大海里撈針,沒有老師教孩子們讀書,成為擺在時任村長龍祖學眼前的難題。

  譚學良是凱文小學的一名教師,他當時已身患重病,教學任務難以完成。受過良好教育,但因家庭貧困而輟學的譚學良之子譚世川進入了村長的視野范圍。

  龍祖學找到譚世川,通過與其本人溝通,又通過家人勸說,譚世川走上了講臺,“第一次上講臺時,我緊張,沒想到,學生也很緊張?!弊T世川回憶起當時的情景,“山里娃娃不自信,不敢回答我的提問,無論怎么啟發,只是滿臉通紅,一聲不吭。那一刻,我下定決心,不僅要教他們知識,還要幫助孩子們變得自信、開朗?!?/font>

  “在任代課老師時,早先每月工資僅6.5元錢,這點錢根本就養不活父母妻兒?!弊T世川告訴記者,“當時這里缺老師,工資再少,我都要安心從教,把山里娃娃帶出來?!?/font>

  1988年,凱文村許多娃娃沒有上學,讓譚世川焦頭爛額?!白T老師挨家挨戶的問,跟我們討論孩子上學的事,實在拿不出錢的話,他來想辦法?!眲P文村村民文清平告訴記者,“我后來才知道,我們村娃娃們那年讀書140元的學雜費,都記在了譚老師的頭上?!?/font>

  自1980年以來,譚世川共支助了8名家庭困難的學生?!拔页踔幸蚣彝ヘ毨Фz學,我不能讓我的學生和我一樣……”譚世川數次哽咽,他的支助不僅僅只是盡力而為。

  “我的父親將自己的一生貢獻給了家鄉的教育事業,不能辜負父親病危前對我的教誨?!?000年,譚世川拒絕去太平中學任副校長,告別了升職加薪的誘惑,全身心投入到千禧年凱文村教育事業發展的浪潮之中。

  就是這樣,有人一直在堅持,有人選擇離開。譚世川在凱文小學從教以來,在他手上就請過近60名代課教師。

  如今,凱文小學共有4名教師和7名學生,幼兒園5名、二年級兩名,三年級以上需要去太平鎮里的小學讀書?!半m然學生越來越少了,但我始終放不下這個‘家’?!弊T世川說。

  1980年,那時候學生們沒有像樣的課桌、凳子,用石頭當座椅,木板放在石頭上便是課桌了?!拔胰ド缴峡炒髽鋪斫o學生們改桌椅,有棵樹特別大,倒的方向和預想的不一樣,差點把我絆下山坡?!?譚世川告訴記者,“當時心跳都漏拍了?!?/font>

  2012年,農村義務教育學生營養改善計劃實施。為解決凱文小學飲用水問題,譚世川借用村民的摩托車運輸鋤頭、鐵鍬等工具,“我在路過打巖廠,下坡路轉彎時,才發現摩托車剎車有問題,心里祈禱前面不要來車也不要來人?!弊T世川回憶起當時的情景還是后怕不已,“當發現前方有人時,我已經來不及反應了,車和人一起往懸崖邊沖去,瞬間跳車,抓住懸崖邊上的草,滾到了半山腰的樹叢里,撿回了一條命。

  “除了死,其他都是小傷?!弊T世川說,要不是張啟軍,可能就真的沒了。

  “我發現譚老師回去拿工具時間太久,打了幾個電話,都沒有打通,心想莫不是半路出了問題?”張啟軍回憶說,他一路尋找譚世川老師,走到打巖廠,就遠遠看見河底有輛粉碎的摩托車,急忙跑過去,順著摩托車滾下懸崖的痕跡,找到了譚世川,他躺在半山腰的樹叢里,滿臉鮮血,便急忙把他背往村衛生室進行傷口處理。第二天一大早,大家就把譚世川送往了縣人民醫院進行檢查以及治療,醫生說他斷了三根肋骨……

  凱文小學門前有一條長年不斷流的小河,河床寬近30米,最多的時候有90余名學生住在河對岸的5個寨子里?!昂由蠜]有橋,我們經常脫了外褲,穿著褲衩馱學生過河?!痹瓌P文小學老師姚智介紹,力氣小的老師前面抱一個,后面背一個。而譚老師一次過河馱三四個,后面背一個,前面抱一個,脖頸上還一個小的。接完一撥,再接另一撥。早上接到學校,下午送回對岸。

  “當時有一個修學校的師傅幫我們一起背學生過河,半年后便落下了風濕的毛病?!弊T世川說,直到2009年,總長100多公里的梵凈山環線旅游公路和通往松桃的縣級公路開工建設,凱文小學門口河面上架起了一座橋梁,才結束了背學生過河的日子。

  修建新校園那段時間里,譚世川還像以前那樣,白天忙在工地上,夜晚睡在工地里。其他老師既教學生知識,又當泥水匠、搬運工,連妻子盧茶花也加入到了小工的隊伍中。

  2015年,凱文小學迎來全省88個縣教育部門主管人員觀摩?!皠P文小學的辦學經驗,能被更多的人知道、認可與學習,我已經很滿足了?!弊T世川說。

  2012年,譚世川榮獲省級優秀教師。那年是他從教以來唯一一次到省會城市貴陽?!翱粗缆穬膳缘母邩谴笙?、川流不息的汽車、意氣風發的年輕人,那時我發現自己的工作還是有價值的,起碼要讓我的學生擁有更多的選擇權?!弊T世川說,希望自己的學生能走出大山,過上美好的生活。

  在凱文小學,譚世川教過1000余名學生。很多學生受譚世川的影響,也走上了教師崗位。

  2017年,譚世川辭去校長職務,回憶起新校園建成后的那幾年,和老師們上山挖果樹、河里抬石頭……一次次裝飾凱文小學這個家,滿滿的幸福感寫在了譚世川臉上。

  “現在每天一大早,我都會把凱文小學打掃得干干凈凈。2023年,就要退休了,生命留給時間,但我會繼續把心思留在凱文小學……”譚世川說,學校的一花一草,一樹一木,今后一定會長得更好。

  從青蔥少年到即將花甲,譚世川用一生與鄉村結緣,寒來暑往,孩子們一批批“走出去”,他的選擇是“留下來”,41年如一日,堅守在山村,盡責敬業,潛心教學,為教育事業默默奉獻。 (羅麗琴 蔣自能 吳乃云)

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責任編輯:趙來睿

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